اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم متوسطه شهر مسجدسلیمان

  

​

موضوع :

رابطه بین سبکهای مدیریت کلاس درس و ادراک از محیط کلاس درس با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم متوسطه شهر مسجدسلیمان

چکیده

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سبکهای مدیریت کلاس درس و ادراک از محیط کلاس درس با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم متوسطه شهر مسجدسلیمان می باشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه دهم متوسطه شهر مسجدسلیمان در سال تحصیلی 1397-98می باشد، که نمونه ای به حجم 265نفر از دانش آموزان، با استفاده از جدول مورگان و به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحلهای انتخاب شد.

برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سبکهای مدیریت کلاس درس ولفگانگ و گلیکمن ( ،)1986پرسشنامه فعالیت های کلاس من، جنتری و همکاران ( )2002و در نهایت از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکس و همکاران ( ،)2004استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه صورت گرفت. یافته ها نشان داد که بین سبکهای مدیریت کلاس درس(بجزء سبک مداخله گر) با اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

لینک دانلود